目前，我國針對企業(yè)中高層管理人員和基層員工的職業(yè)培訓(xùn)課程并不少，但大多是傳統(tǒng)的灌輸式理論教育，既枯燥乏味，又名不符實，實際成效并不顯著。戶外拓展訓(xùn)練這種培訓(xùn)方式給了我們很好的啟示，它是利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境，運(yùn)用獨(dú)特的情景設(shè)計，通過創(chuàng)意獨(dú)特的專業(yè)戶外項目體驗，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊活力、創(chuàng)造力和凝聚力，以達(dá)到提升團(tuán)隊生產(chǎn)力的目的。戶外拓展訓(xùn)練具有綜合活動性、挑戰(zhàn)極限、集體中張顯個性、高峰體驗、自我教育、能力全面發(fā)展等特點，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的體驗式學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，采用這種培訓(xùn)方式，不但能夠提高企業(yè)員工和管理者的綜合素質(zhì)，而且還能有效地營造企業(yè)文化，提高企業(yè)核心競爭力。

1、戶外拓展訓(xùn)練促進(jìn)員工的身心健康

拓展訓(xùn)練以體能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，通過不同的運(yùn)動形式，對企業(yè)員工的身體素質(zhì)與機(jī)能的發(fā)展意義重大，同時通過走進(jìn)自然，可以領(lǐng)略大自然的博大與魅力，體驗野外探險樂趣。參與者的心靈得以陶冶，工作壓力帶來的不良情緒得以釋放，人際關(guān)系得到調(diào)整，身心健康得到加強(qiáng)，生活和工作的熱情得到提高，能夠更加樂觀的面對工作與生活的挑戰(zhàn)，企業(yè)員工的基本素質(zhì)得到提高。

2、戶外拓展訓(xùn)練培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)

企業(yè)員工的素質(zhì)高低直接影響著企業(yè)的發(fā)展，其中員工良好的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識是兩大核心素質(zhì)。拓展訓(xùn)練的項目設(shè)計大都具有一定的難度，完成好這些項目需要學(xué)員承受身心和智力上的考驗，有時甚至要向自己的能力極限挑戰(zhàn)。面對復(fù)雜的環(huán)境和意想不到的諸多困難，要求參與者要積極進(jìn)取，果敢堅定,勇于創(chuàng)新，合理配置資源，管理自己的情緒，追求工作效率的最大化。在激烈的競爭中，還要求參與者具備不達(dá)目的決不輕易放棄勇氣和毅力，具備吃苦耐勞，嚴(yán)格自律，細(xì)致周密的品格，這些心理品質(zhì)和人文精神是現(xiàn)代企業(yè)員工必備的素質(zhì)。

3、戶外拓展訓(xùn)練提高員工的溝通技巧，改善人際關(guān)系

拓展訓(xùn)練往往是以團(tuán)隊的形式參與，在團(tuán)隊中每一個成員都要扮演一個特定的角色，承擔(dān)一定的義務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，與其他成員的溝通顯得十分重要。為了出色地完成任務(wù)，在集體活動中，不同性格的人需要相互理解和磨合，善于與同伴協(xié)作、溝通，學(xué)會關(guān)心他人，換位思考，包容他人，這樣既改善了人際關(guān)系，又培養(yǎng)了協(xié)作精神。

4、戶外拓展訓(xùn)練提高企業(yè)管理者的素質(zhì)

企業(yè)經(jīng)營管理者是組織社會化生產(chǎn)和流通市場具有特殊身份的人，是團(tuán)隊靈魂，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)間的競爭越來越激烈，經(jīng)營管理者要承受來自于多方面的競爭壓力，要求從業(yè)者不但具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和明確的職業(yè)規(guī)范，還需要良好的心理素質(zhì)，堅強(qiáng)的意志，勇于進(jìn)取，冒險創(chuàng)新的精神，團(tuán)隊意識和組織協(xié)調(diào)能力，這些都需要從實踐中培養(yǎng)出來，而體驗式的拓展訓(xùn)練無論從形式，還是內(nèi)容上，都適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營管理者提高素質(zhì)的需要。拓展訓(xùn)練在國外已經(jīng)取得了許多成功的經(jīng)驗，在香港企業(yè)界有一條不成文的規(guī)矩，即部門經(jīng)理以上的管理人員若要被提拔，必須接受拓展訓(xùn)練。

5、戶外拓展訓(xùn)練創(chuàng)新員工新的學(xué)習(xí)模式

拓展訓(xùn)練提供的學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)模式有兩點不同，一是拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去"感受"學(xué)習(xí)，在學(xué)中做，在演練中學(xué)，向員工講授諸如策劃，與人溝通和提高執(zhí)行力等知識時，不再局限在課堂講授或觀看錄象，通常是團(tuán)隊領(lǐng)袖(或教師)針對企業(yè)特別要求設(shè)計出方案，提出要求，受訓(xùn)者在明確目標(biāo)的前提下，通過角色扮演和情景模擬獲得一個體驗式學(xué)習(xí)機(jī)會，達(dá)到了理論與實踐相結(jié)合的目的；二是這種學(xué)習(xí)是一種組織性學(xué)習(xí)，克服了應(yīng)試教育中單打獨(dú)斗的弊端，學(xué)習(xí)效率顯著提高，從而有效地幫助企業(yè)實現(xiàn)建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。

6、戶外拓展訓(xùn)練提高企業(yè)的組織效能

對于一個團(tuán)隊而言，拓展訓(xùn)練活動開始前，需要團(tuán)隊成員會聚在一起事前做好行動方案，構(gòu)建內(nèi)部流程，形成共同的目標(biāo)，大家分工明確，相互支持配合，在組織嚴(yán)密，緊張有序的團(tuán)隊生活中，每一個成員都能更切身地感受個人與團(tuán)隊，下級與上級，個人與個體之間相互依存的關(guān)系，感受在接受挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難，取得成功過程中團(tuán)隊的力量，每一個成員的歸屬感、凝聚力、創(chuàng)造力得到增強(qiáng)，企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略思考能力、管理水平，以及每個成員的執(zhí)行力也會得到加強(qiáng)，整個團(tuán)隊的工作效能得到提高。

7、戶外拓展訓(xùn)練打造企業(yè)組織文化

戶外拓展訓(xùn)練需要有目標(biāo)、有計劃、有組織、有行動口號，在團(tuán)隊中每一個成員之間要加強(qiáng)溝通，并明確職責(zé)和行動目標(biāo)，將這種切身體驗移置到企業(yè)管理中，有助于企業(yè)員工，尤其是企業(yè)新人加深對企業(yè)文化的理解，對企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)同，加快融人企業(yè)文化的過程，建立歸屬感，進(jìn)而幫助員工將自己的發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)有效地結(jié)合，增強(qiáng)責(zé)任心，明確努力方向，企業(yè)的組織文化將滲透在企業(yè)的戰(zhàn)略、研發(fā)、生產(chǎn)、營銷和管理的每一個環(huán)節(jié)。

8、戶外拓展訓(xùn)練優(yōu)化企業(yè)性格

人有性格，企業(yè)也有性格，企業(yè)管理層和員工的性格、情緒、認(rèn)知、價值觀和信念等決定了企業(yè)的性格。企業(yè)的性格對企業(yè)發(fā)展有很大的影響力，若對其進(jìn)行有效管理，則能為企業(yè)帶來可觀的效益，處于創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)，團(tuán)隊的文化直接影響著企業(yè)的發(fā)展；在拓展訓(xùn)練中讓員工參與適當(dāng)?shù)脑黾有┨魬?zhàn)性強(qiáng)項目，培養(yǎng)員工敢于直面困難，超越自我，善于領(lǐng)導(dǎo)，成就事業(yè)的堅強(qiáng)性格；處于快速成長期的企業(yè)員工參加挑戰(zhàn)團(tuán)隊合作能力，迅速反應(yīng)能力和堅定執(zhí)行能力的項目，培養(yǎng)員工的應(yīng)對能力，奉獻(xiàn)精神和執(zhí)著精神；處于成熟期的企業(yè)員工多是側(cè)重培養(yǎng)善于溝通，注重細(xì)節(jié)，有責(zé)任感的沉穩(wěn)型員工，進(jìn)行危機(jī)管理，主要培養(yǎng)員工臨危不亂，凝聚團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)的性格。

9、戶外拓展訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)隊精神

拓展訓(xùn)練過程中時時刻刻都貫穿著團(tuán)隊的概念，團(tuán)隊精神時常會在很多項目中得到體現(xiàn)。面對積極富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練科目，如果不靠團(tuán)隊的力量是無法完成的。在集體活動中，不同性格的人需要相互理解和磨合，團(tuán)結(jié)互助，努力使自己融合到集體中去，扮演好自己的角色，學(xué)會從團(tuán)隊的角度通盤考慮問題。在當(dāng)今的商業(yè)社會中，每個人都擁有這樣那樣的優(yōu)勢資源，只有將一個團(tuán)隊每一個成員的所擁有的資源優(yōu)勢充分整合，利用起來，才能在最大程度上保障團(tuán)隊的成功，這種合作精神，這正是現(xiàn)代企業(yè)管理中團(tuán)隊精神的核心所在。團(tuán)隊關(guān)系的挑戰(zhàn)，需要領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造環(huán)境與機(jī)會，協(xié)調(diào)、溝通、安撫、調(diào)整、啟發(fā)、教育，讓團(tuán)隊成員從生疏到熟悉，從防衛(wèi)到開放，從排斥到接納，從懷疑到信任，關(guān)系愈穩(wěn)定，愈信賴，組織內(nèi)耗愈小，團(tuán)隊效能就愈大。

拓展訓(xùn)練是一種突破傳統(tǒng)培訓(xùn)思維和模式的全新培訓(xùn)方式，它融合思想性、教育性、挑戰(zhàn)性、實用性和趣味性于一體，吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗，打破了以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，就個體而言，拓展訓(xùn)練不單是強(qiáng)健企業(yè)員工的的體魄，緩解緊張工作和競爭帶來的心理壓力，還可以陶冶參與者的情操，凝練企業(yè)員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，不畏困難，勇于拼搏的人文精神，為企業(yè)培養(yǎng)身體健康，人格完善，積極向上的企業(yè)員工；對企業(yè)而言，拓展訓(xùn)練構(gòu)建企業(yè)學(xué)習(xí)型組織，為企業(yè)培養(yǎng)了管理人才，凝聚了團(tuán)隊，構(gòu)建了企業(yè)組織文化和行為文化，使企業(yè)面對各種變革與挑戰(zhàn)更為從容、有序，從內(nèi)容到形式都是現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)活動的一種補(bǔ)充和豐富，因此，拓展訓(xùn)練必將促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

人上人體驗教育建議：

1）拓展訓(xùn)練的效果應(yīng)該得到有效的延伸。對管理層而言，應(yīng)該了解拓展訓(xùn)練的整體設(shè)計和訓(xùn)練所要達(dá)到的目的；對員工而言，要強(qiáng)調(diào)拓展訓(xùn)練后的回顧，即讓拓展訓(xùn)練給隊員帶來的感受在心中生根發(fā)芽，形成習(xí)慣，凝練成精神。拓展培訓(xùn)的效果只有內(nèi)化為員工行為和組織行為，才是有價值的。

2）通過激勵措施，讓體驗式培訓(xùn)文化內(nèi)化為企業(yè)文化。在企業(yè)中公開表揚(yáng)拓展訓(xùn)練中的優(yōu)秀隊員，并把拓展訓(xùn)練中提倡的一些積極文化，設(shè)置成各種榮譽(yù)稱號，作為精神層面的獎勵措施，同時配合適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。而且要定期或不定期地進(jìn)行評比、獎勵，樹立正氣，形成一定氛圍，并及時將以上措施形成制度，以便轉(zhuǎn)化為自己的企業(yè)文化。

3）針對企業(yè)文化建設(shè)開展的拓展訓(xùn)練要有針對性，選擇的內(nèi)容要與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，企業(yè)發(fā)展不同階段的要求和企業(yè)員工的素質(zhì)能力相吻合。因此拓展訓(xùn)練師要深入到企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)的背景，這樣才能收到好的訓(xùn)練效果。

4）強(qiáng)拓展師隊伍建設(shè)，提高訓(xùn)練時效。拓展訓(xùn)練包括體能訓(xùn)練、生存訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等，是一種全新的、多維的培訓(xùn)方式，要求拓展訓(xùn)練師不僅要熟悉器械、場地，而且還要具備管理學(xué)、組織行為學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)的理論和專業(yè)知識。